正式比赛中，可根据不周性质和任务，在赛前提出重点运用某些战术与要求，在有条件时还应提出定量指标，有利于检查总结。

　　在教学中，一般应该遵循从个人到局部，从局部到整体，从非对抗到对抗的循序渐进原则。

　　足球战术教学一般采用的步骤是：

　　（1）讲解与示范。首先要用确切简练的语言讲明战术名称，概念，方法和各个战术环节的具体要求，然后组织学生进行演示，也可采用边讲解，边演了的方法。讲解和示范时，可利用黑板、挂图、沙盘、棋盘录像等教具。

　　（2）无球情况下的战术配合练习。在无球情况下，让学生熟悉配合中的跑动与传球路线，速度可慢一些，在练习中结合学生情况提出具体要求。
　　（3）非对抗情况下的战术配合练习。当学生熟悉配合路线后，应在非对抗情况下练习。有些难度较大的配合可先用手代替脚传球，防守可用标志物代替，要逐步加快配合速度。教师既要按照全队整体战术要求设计练习，又要注意发挥队员的创造性。要求队员以实战精神状态投入训练，发展各位置间，各条线间的了解和默契联系，增强和不断丰富整体战术意识，了解和掌握多种战术打法形式，有意识地根据本队特点逐步形成本队的基本战术打法与风格。
　　（4）在对抗情况下战术配合练习。在对抗练习中，一般先练习进攻战术，后练习防守战术，随着进攻战术配合熟练程度的提高，相应提高防守的要求。开始练习时，可在消极防守或消极进攻情况下进行攻守战术配合练习，待配合比较熟练后，逐渐增加对抗的程度，达到接近比赛条件下的各种组合练习，从人数来说，可先以少防多，继而攻守人数相等，最后以多防少。
　　（5）在比赛中练习。首先在教学比赛中练习，在比赛中应有明确的要求，有目的练习某些战术配合。在场上出现典型的战况时，教师可暂停比赛，做战术配合的讲解与示范，但暂停次数不宜多，否则影响比赛练习的效果。

　　正式比赛中，可根据不周性质和任务，在赛前提出重点运用某些战术与要求，在有条件时还应提出定量指标，有利于检查总结。